Xplora permet conèixer, a través d’experiències pioneres, noves maneres d’apropar-se a l’ensenyament i l’ aprenentatge de les ciències. Ofereix activitats, eines i recursos innovadors i també articles de reflexió i altres materials. A la vegada, és un lloc de trobada dels professionals de l’educació científica, en el qual poden intercanviar experiències i opinions.
La necessitat d’adaptació als coneixements que van sorgint de manera creixent i incessant fa urgent la búsqueda de noves formes d’aprenentatge. El paper de les escoles està resultant insuficient per cobrir les necessitats de formació dels futurs ciutadans. La participació ja activa d’altres agents (com els museus de ciència) requereix una major cooperació entre ells. Xplora és el primer projecte europeu d’aquestes característiques. S’ha desenvolupat amb el consorci d’ECSITE, European SchoolNet i dotze museus de ciència d’arreu d’Europa. Cada museu ha desenvolupat un projecte de temàtica científica en contacte amb una xarxa local d’escoles. Les experiències han estimulat la cooperació entre escoles i museus i els casos més exitosos serviran per establir les bases de noves formes d’ensenyament.
Xplora es va llançar al públic el juny de 2005 a Vantaa (Finlàndia) durant el Congrés Anual d’ECSITE del 2005.

Amb el títol Ciutat i escola: la col·laboració educativa, els tècnics de les entitats i institucions implicades en la tasca educativa de la ciutadania jove –fora de l’escola– es van reunir i van oferir noves perspectives per a l’educació del segle XXI, fent especial èmfasi en les realitats culturals, científiques i artístiques actuals.
El Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya ha participat activament, durant prop d’un any, en les sessions de treball del Consell de Coordinació Pedagògica, juntament amb una vintena d’entitats vinculades a la promoció de la cultura científica a la província de Barcelona, en busca d’una major correspon-sabilització en la tasca educativa a la ciutat.
Les conclusions d’aquestes sessions de treball es van presentar a les jornades i han posat especial èmfasi en la innovació, tant en el disseny i execució de les activitats, com en la manera de treballar de les entitats.
D’una banda, s’hauria de vetllar per oferir productes de qualitat, en lligam amb el currículum escolar, i que permetessin un treball continu (previ i posterior a l’activitat) amb materials didàctics complementaris. D’altra banda, la innovació també s’hauria de traduir amb una major interacció entre l’entitat i l’escola per adequar-se a les seves necessitats. Això implicaria establir contacte directe amb el professorat tant en el disseny, com en l’experimentació i avaluació de les activitats.
Per obtenir més informació, podeu consultar la web del Consell de Coordinació Pedagògica: http://www.bcn.es/imeb/ccp/cat/que_es.html